RNA : W732001282 · SIREN : 401790597 info@adefim.sbs
L’association

Une histoire de proximité entre entreprises, formation et compétences industrielles.

ADEFIM Savoie est une association créée dans l’environnement de la branche métallurgie afin de rapprocher les dispositifs de formation des besoins réels des entreprises. Son implantation à La Motte-Servolex matérialise cet ancrage territorial.

Repères administratifs

RNA
W732001282

SIREN
401790597

SIRET du siège
40179059700025

Adresse
286 rue de la Bricquerie
73290 La Motte-Servolex

Une logique de terrain

Ce que signifie « être au plus près des entreprises ».

Dans le cadre historique de la branche, la proximité n’était pas une formule : elle correspondait à des tâches concrètes d’information, d’instruction et de suivi des demandes de formation.

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Informer et sensibiliser

Expliquer aux entreprises les conditions d’intervention des dispositifs de formation et leur donner des repères suffisamment clairs pour engager leurs démarches.

Instruire les demandes

Analyser les demandes de prise en charge selon les règles, priorités et critères alors définis par les instances compétentes de la branche.

Assurer le suivi

Contribuer au traitement administratif des dossiers, aux règlements prévus dans le cadre applicable et à la production des éléments de suivi nécessaires.

Repère historique. Ces missions décrivent le cadre conventionnel dans lequel les structures ADEFIM ont été organisées. Elles ne doivent pas être lues comme une promesse de financement ou de prise en charge au titre d’un dispositif actuel.
Atelier de métallurgie utilisé pour l’apprentissage de techniques de fabrication
Un atelier de métallurgie : apprendre les méthodes, utiliser les équipements et construire une maîtrise progressive du geste professionnel.
Compétences & transmission

La formation industrielle se construit au contact du réel.

Dans les métiers industriels, une compétence ne se limite pas à une connaissance théorique. Elle associe compréhension des procédés, maîtrise du geste, respect des consignes de sécurité, contrôle de la qualité, capacité à diagnostiquer une situation et autonomie progressive sur un équipement.

Cette réalité explique l’importance des parcours associant enseignement, atelier, expérience en entreprise et accompagnement. L’alternance, la formation continue, la professionnalisation et la transmission interne constituent différentes voies pour faire progresser les compétences, selon le profil de la personne et le besoin de l’entreprise.

ADEFIM Savoie porte, par son histoire et son objet, cette culture de la compétence utile : une compétence reliée à un métier, à un environnement de production et à une évolution professionnelle concrète.

Publics concernés

Des enjeux qui concernent tout l’écosystème industriel.

Les entreprises cherchent à recruter, intégrer, qualifier et faire évoluer leurs équipes tout en préservant les compétences critiques de leur activité.

Les salariés peuvent avoir besoin de perfectionner un savoir-faire, de s’adapter à une technologie, d’élargir leur champ d’intervention ou de préparer une mobilité professionnelle.

Les alternants, apprentis et personnes en reconversion ont besoin de parcours permettant d’acquérir des bases solides et de comprendre les exigences concrètes du travail industriel.

Les organismes de formation, acteurs de l’emploi et partenaires territoriaux ont intérêt à disposer d’une lecture précise des compétences demandées par les entreprises afin de rapprocher offre de formation et besoins du terrain.

Jeunes en apprentissage dans un environnement de formation technique
L’apprentissage technique combine acquisition des bases, pratique encadrée et progression vers l’autonomie professionnelle.
Principes

Une identité fondée sur la proximité, la lisibilité et l’utilité.

Proximité

Partir des réalités du territoire et des besoins exprimés par les acteurs industriels plutôt que d’une vision abstraite de la formation.

Lisibilité

Présenter les informations de manière claire, distinguer l’historique du cadre actuel et éviter les promesses imprécises sur des dispositifs susceptibles d’évoluer.

Transmission

Reconnaître la formation comme un levier de continuité des savoir-faire, de progression professionnelle et d’adaptation des métiers industriels.